A jogar também se aprende

Os alunos formaram palavras, leram, associaram palavras à imagem e elaboraram textos a partir de algumas das palavras descobertas.

 

 

Trabalhos diferentes em momentos diferentes

 Mariana Nunes

 

 

 

 

Elaboração de crucigramas

 

Ao longo do ano foram realizados alguns crucigramas. Eis alguns exemplos.

 

 

 

 

 

 

 

Estórias de um cato ( primeiras estórias)

 
 
 

 O cato e a tartaruga

Era uma vez um cato muito verde. O cato era uma planta verde e muito seca.

O cato estava ao lado de um lago. A tartaruga nadava no lago e viu o cato.

A tartaruga viu-o  e aproximou-se dele mas picou-se numa pata.

A tartaruga foi de novo para o lago muito triste.

Carlos Almeida ( 1.º ano)

O cato e o cão

Era uma vez um cato que estava num vaso amarelo.

Veio um cão e saltou para cima do cato. O cato caiu e o vaso partiu-se. O cão não se picou.

Desse cato, mais tarde, nasceram outros pequeninos catos

Maria Teresa ( 1.º ano)

O cato e o cão

Era uma vez uma menina chamada Sónia. Ela era da Póvoa. Logo de manhã foi para a escola e levou um cato para a professora o ver.
A Sónia deitava-lhe água todos os dias
A menina Sónia tinha um cão chamado Pirata. Era um cão muito traquina. :
Certo dia o Pirata viu o cato e ao tocar-lhe picou-se. O Pirata fugiu e disse:
- Au...au...au.
Camila Marques ( 1.º ano)

O cato e a borboleta

 

Era uma vez um cato que estava num vaso. O cato era colorido e era da senhora Maria.

Certo dia, a  menina Violeta viu uma borboleta  que estava junto do cato. A Violeta foi tocar no cato  e picou-se muito.

A senhora Maria foi ver a Violeta  e ela disse à senhora Maria:

- Senhora Maria  eu vi uma borboleta colorida.

A Violeta foi ver o cato porque ela tinha muitas flores.

- Gosto muito do seu cato, disse a Violeta.

- Eu sei , disse a senhora Maria.

A Violeta e a senhora Maria foram regar o cato. O cato agradeceu.

Laura ( 1.º ano)

Histórias a rimar para ler e brincar de Alexandre Parafita

 

A turma analisou esta obra principalmente a rima " Borboleta recadeira" inspirada numa antiga crença transmontana.

Iniciamos pela leitura e escrita deste poema.

 

 

 

Num jogo preenchemos lacunas sobre as rimas

 

 

Realizámos uma chuva de  ideias subordinado à ideia " Como sou?

 

 

 

 

 

 

  

Finalmente cada aluno recontou a estória.

 

  

 

 

Não deixámos de pintar a parte da estória de que mais gostámos.

 

 

 

 

 

 

Painel da primavera

Este é o nosso painel sobre a primavera

 

A ovelhinha preta de Elizabeth Shaw

A turma trabalhou a obra " A ovelhinha preta"

O objetivo principal foi sensibilizar os alunos no desenvolvimento do conceito " Todos diferentes todos iguais".

 

Na área da expressão plástica   os alunos elaboaram a sua ovelhinha utilizando  várias técnicas: utilizaram bolinhas pretas ou lã para preencheram o seu corpo ou simplesmente a pintaram.

 

 

Os alunos realizaram uma ficha de trabalho, refletindo assim  os aspetos mais importantes da estória ouvida.

Exemplo de uma ficha realizada

 

 

 

 

 

Vamos contar um segredo de António Torrado

Foi assim. Experimentou-se  uma forma diferente  de abordar uma estória.
A professora começou  por ler a estória que reproduzimos.

Em seguida dois alunos leram-na para a turma. Fez-se uma análise oral e alguns alunos recontaram-na.
Finalmente a professora fez novamente a sua leitura muito vagarosamente. À medida que a ia lendo os alunos iam realizando o desenho.

 

 

 

 

 

 

 

Corre corre cabacinha de Alice Vieira

 

 

 A turma do 1.º ano trabalhou a obra " Corre, corre cabacinha" com bastante motivação. Os alunos sentiram entusiasmo e muito interesse ao estudarem esta obra. Enriqueceram assim a sua imaginação e criatividade, contribuindo-se para despertar  neles o gosto pela leitura e escrita.

 

Os alunos realizaram um estudo sobre as guardas da obra. Observaram-nas e comentaram-nas em grupo.

Através da sua observação,  fizeram uma pequena descrição das guardas iniciais e finais seguida de ilustração.

 



Na continuidade do trabalho houve o conto e reconto desta estória, realçando algumas partes da obra através da escrita e ilustração.

 

 

Para concluir  o estudo, os alunos individualmente elaboraram uma "brochura" com os moldes de uma cabacinha, registando e ilustrando as partes de que mais gostaram, manifestando nelas as suas opiniões.

 

 

 

 



 

Sorteio de cabazes

No último dia de aulas do 2.º período a comissão de pais organizou um sorteio de três cabazes proveniente da venda de rifas que organizaram.

 

Andámos durante algumas semanas a vender as rifas.

 

 

A representante de pais, a dona Guida, veio à nossa escola orientar o sorteio

 

 

 

Sabemos que dois  cabazes foram para a aldeia de Âgrelo e o outro para Monte Redondo.

 

 

Foi divertido participar neste sorteio em benefício à nossa escola.



 



A nossa turma comemorou o dia da árvore

 

No Dia da Árvore fomos à serra da Atalhada plantar algumas árvores para defender o meio ambiente. Cada  um de nós plantou um sobreiro com a ajuda dos elementos do Município de Penacova.

Aqui fica o registo fotográfico  desta atividade.

 

 

 

 

 

No final lanchámos e observámos melhor a natureza.

Vamos todos proteger a natureza?